Провела сегодня с детьми "урок" по прописным буквам. Выбрала из Розенталя все, что дети могли встречать в литературе или на письме. Отдельно акцентировала внимание на том, что пишется с маленькой в русском, но с большой в английском. Выдала кучу примеров на исправление. Оказалось, что самая большая засада для них это "я", которую они оба норовят ( Read more... )

Добралась, наконец, до грамматики русского языка. Готовлюсь к первой и очень простой (как мне казалось) теме "Правила употребления прописных и строчных букв". Если отвлечься от очень усеченного правила, которое дается в школе ("имена собственные и географические названия"), то можно осознать много нового (и это осилила только половину ( Read more... )

Вчера было первое занятие группы русскоязычных детей, которые будут изучать русский язык на уровне первого класса российской школы. Я подумала, что это может быть неплохой вариант для Максима -- и русский язык\литературу проходить более структурировано, и приобрести практику нахождения и обучения в группе и с коллективом пообщаться ( Read more... )